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“校长陪餐”要陪出管理价值
[ 来源:中国教育报    分类:教育时评    日期:2019-4-5 10:07:43]

   (作者 谌涛) 教育部、国家市场监督管理总局、国家卫生健康委员会近日联合发布《学校食品安全与营养健康管理规定》。《规定》要求,学校食品安全实行校长(园长)负责制,中小学幼儿园应建立集中用餐陪餐制度,每餐均应当有学校相关负责人与学生共同用餐。

    校长陪餐实现了学校负责人与学生的风险共担,如果得到严格执行,的确可以激发校长、园长等学校负责人的责任意识,其初衷是为了保障学生的食品安全。学生的食品安全是校长、园长学校管理诸多责任之中的一种,在确保学生饮食安全的同时,校长陪餐还可以实现更多的管理价值。

    校长陪餐可以陪出校园正能量。在“校长陪餐”要求出台之前,就有一些学校尝试把受邀与校长一起就餐作为一种荣誉,作为学校表彰奖励体系的组成部分。邀请学生中具有学习成绩优异、为学校争得荣誉、拾金不昧、热心公益等突出表现的同学,与校长一同就餐,能让学生有一种仪式感,学生感受到礼遇,有被尊重、被重视的感觉。在笔者看来,这种精神层面奖励形式远比奖状和奖金更令人难忘,更能发挥激励效用,对其他学生也有较好导向作用。

    校长陪餐可以陪出管理智慧。校长与学生一起就餐还可以成为校长倾听学生诉求或建议的途径。在北京十一学校任校长的10年间,只要不外出,李希贵每个周一都与学生共进午餐,参加戏剧表演、动漫设计、服装设计等“不务正业”的业余活动。“校长陪餐”,成了李希贵与学生约定的誓言,最终变为学校的正式课程。而在这其中也丰富着李希贵“把学校还给学生”的管理智慧。

    校长陪餐可以陪近心与心的距离。校长陪餐可以加强校长与学生之间的良性互动。通过校长午餐会这个比较轻松的互动平台,学生可以对校长和学校的工作提出一些建议,倾述成长的烦恼,反映在学习生活中遇到的问题;校长则可以与学生分享、探讨自己的观点,了解学生学习和生活情况,回应他们关心的问题,听取他们对学校管理的建议。这样的良性互动多了,校长和学生之间心与心的距离就近了。

    校长陪餐制度决不只是陪伴孩子吃饭而已,也不能仅仅只着眼于安全考虑,应该以此为契机和载体,实现更大的管理价值。

   


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