2018年8月24日，省教科院专家段增勇走进玉林中学三十周年校庆系列活动之“琢玉讲坛”第四期，为玉林教师、三岔中学和新民九义校的教师作了主题为“核心素养和高考改革”的精彩讲座。这也是玉林中学“2018年暑期教师集中培训”中的一场。
讲座分为四个篇章——形而上的迷失必将导致形而下的低迷、推进教育现代化、深化高考改革、聚焦核心素养，提升学科素养。针对高中教育，段增勇认为，高中教育是国民教育的“腰”，是学生个性形成自主发展的重要时期，高中教育要树立科学的质量观，促进学生的全面发展和内涵发展；而提高质量的根本在于“教师和教改”。做好高中教育，要把教育资源的配置和学校的重心工作结合起来；要把学科的具体教学和学生的生命成长结合起来；要把学科能力的培养和学生的生命发展结合起来。在“推进教育现代化”中，段增勇和大家分享了2013年我国十八届三中全会提出“深化教育领域综合改革”的新部署新要求——以立德树人为导向，以考试招生制度改革为龙头，以促进公平为重点，以管、办、评分离为抓手。接着，段老师又和大家分享了北京市2014——2016年关于深化教育领域综合改革的案例。
在第三个篇章“深化高考改革”中，段增勇分析了高考的未来走势：今后的高考将更加凸显“立德树人”的教育功能；独特的历史和文化是立德树人的底气和底蕴，今后的高考将更加重视对传统文化的考查；高考命题将不拘泥于“固定”的教材，而是从历史到现实，从国际到国内，从社会到个人，从理想到实践，环环相扣，融会贯通，聚焦时代使命；高考试题必须保持一定的难度；各科的压轴题着重考查学生的创新意识。对于“聚焦核心素养，提升学科素养”，段增勇认为中学设置的学校课程应该包括：基础学术力课程，主要是语数外和学业考试的选择性学科；综合创新力课程：基于创新实验室、信息和劳技、综合实践和社团、校园内学术类讲座及研究性学习等；领导发展力课程，让学生认识自己、管理自己，培养组织协调能力。